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悦心导行——快乐童谣

2018年02月07日 15:03   来源:

  “编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫小兰……”我按捺不住这股回到童年时光的激动,循声望去,只见小区内几个孩子左腿直立,把各自的右脚腕勾在一起转着圈,拍着小手唱着童谣。这是一首耳熟能详的童谣,这首童谣伴随着几代人快乐的美好童年。在生命的里程中,每个人在心里都装着儿时的童谣,这种由一代代人口耳相传的,所表现出来的美化语言,能延续不衰,说明它很有生命力,很受孩子们喜爱。

  世界各国、各民族都有童谣,甚至于没有文字的族群也有童谣。传统童谣属于民间文学之一,在儿童口中传唱,带有浓厚的地域特色。一首好的童谣就是一个时代生活的真实写照。

  回到家我打开网络,全国优秀获奖童谣吸引了我:“大象大象没有手,提水浇花用鼻头。青蛙青蛙没有手,捕捉害虫用舌头。我们都有一双手,不爱劳动羞羞羞”,明白晓畅的童谣,直白而简练,在朗朗的诵读中,儿童从中获取了新的知识,间接的对儿童进行了爱劳动的教育。“火警电话119,消防车,快快走;急救电话120,救护车,快快行;匪警电话110,警车快快向前冲。求救电话不乱打,遵纪守法好娃娃”,这首童谣语言浅显,儿童容易理解其中的意思。让孩子在娱乐的时候牢记安全防范知识,比用生硬的方法说教事半功倍。

  有些童谣也蕴含着伦理道德或劝勉教育性内容,不但能适应儿童身心的发展和需要,对儿童的品德教育,尤其可以收到潜移默化的作用。“祖国祖国我爱你,你的山河多美丽。坐上火车行万里,还在你的怀抱里。打开地图看看你,像只漂亮大公鸡。我要当个设计师,给你做件五彩衣”,这首童谣不但使儿童对祖国地域辽阔和地形特点有了了解,而且对儿童进行了潜移默化爱祖国的教育。

  著名儿童文学家,首都师范大学金波教授认为:好的童谣是心灵鸡汤,它能滋润孩子们的心灵,帮助他们健康成长。“我和诚实是朋友,生活学习不分手,做错事儿就承认,谎话不出我的口,不要问我为什么,我和诚实是朋友”,传唱这首童谣,孩子们既得到了快乐,又懂得了做人的道理,对思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成有着无可替代的作用。

  随着时代的发展,童谣的内容也与时俱进。“九十岁的老爷爷,才会电脑就发帖。取个名字叫草鞋,红色故事传不歇。你跟帖,我跟帖,笑的爷爷像过节。党的老兵不年轻,草鞋上网又报捷”。瞧,几位头发斑白的老人,每人坐着一个小马扎,四周围着许多孩子,这些孩子拉着手一个个摇头晃脑,喜笑颜开唱着这首童谣,老人脸上洋溢着幸福。这首童谣给九十岁的老爷爷的思维中注入了新时代的血液,从中你能体会到社会的和谐,老年人生活的幸福。

  “如果说,童年是一首动听的歌,童谣就是最美妙的音符;如果说,童年是一罐溢着快乐的蜜,童谣就是幸福的调味剂;如果说,童年是一本读不厌的书,童谣就是用童心书写的诗歌”。一些作品文字优美,健康向上,音节和谐,形式简短,读来朗朗上口。朴实精美的童谣在孩子们成长过程中是不能缺失的,孩子们在童谣的语言美感中熏陶情操,在娱乐中潜移默化的领悟友善、孝顺、真诚、乐观向上的情感。优秀的童谣在不断流行,那些融入了社会上的一些流行元素的低俗歌谣会渐渐淡出孩子们的生活圈子,让充满地方特色、代表正能量的童谣伴随孩子们健康成长,也伴随着每一个常驻童心的朋友,更让承载着大家童年的快乐的童谣永驻心间!

编辑:金张掖周刊
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